DYNAMISER LA SCOLARITÉ DES ÉLÈVES HP

La présence d'enfants à haut potentiel dans une classe est souvent source de difficulté, voire de souffrance pour l'enfant lui-même, car il a souvent du mal à trouver sa place, pour l'enseignant, car il a souvent du mal à le canaliser ou à le motiver, pour les parents, car ils ne savent pas comment faire pour que leur enfant soit bien à l'école.

Des conseils sont donnés par des médecins (O. Revol...) et des psychologues et neuropsychologues (M. de Kermadec, J. SIaud-Facchin, F. Bak...) mais les spécialistes professionnels de l'éducation sont rares, et les études menées dans le cadre des Sciences de l'éducation encore plus.

Il est grand temps de faire évoluer les choses !

Fort d'une riche expérience d'enseignant et de formateur, je me lance dans une thèse en Sciences de l'éducation sur la scolarisation des élèves HP ; le but est d'apporter des éléments professionnels fiables aux enseignants pour les aider à faire de leur classe un lieu d'investissement et d'épanouissement pour tous, notamment les élèves HP (voir le détail du projet en cliquant ici).

Ce POT COMMUN me permettra de démarrer le travail, en attendant qu'un financement pérenne prenne le relai.

Que vous soyez parent ou grand-parent d'enfant HP, enseignant, entrepreneur ou citoyen soucieux que ces futurs talents se déploient au mieux dès l'école primaire pour devenir de vraies ressources pour la société, je vous invite à contribuer à cette recherche.

Je m'engage à tenir à jour le site du projet, pour permettre à chaque participant d'en suivre l'évolution, et à citer tous les contributeurs (sauf avis contraire de leur part) si ce travail est publié.

MERCI À VOUS !

ET N'HÉSITEZ PAS À FAIRE CONNAITRE CETTE PAGE.